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Présentation du cours
Le cours est Chimie des solutions (202-NYB-05). Il s’adresse aux étudiants inscrits au programme des sciences de la nature dans le cadre de l’enseignement général préparatoire aux études universitaires en sciences.
Le cours est mis à la deuxième session du programme pré-universitaire en sciences de la nature. Il comprend 75 heures dont 45 heures de cours théoriques et 30 heures de travaux pratiques.
Le cours de chimie des solutions vise à parfaire la formation scientifique de base de l’étudiant. Il fait beaucoup plus appel aux capacités de compréhension et de raisonnement de l’apprenant qu’à sa capacité de mémorisation. C’est pourquoi le cours est axé sur la résolution de problèmes et la réalisation d’expériences dans le laboratoire.
Moment dans lequel la leçon s’inscrit
Cette leçon s’inscrit dans le premier chapitre du cours intitulé « les propriétés physiques des solutions ». Elle est mise au cours de la 3ème semaine de la session d’après le calendrier du mon plan de cours Chimie des solutions (travail #1).
Caractéristiques des étudiants
Les étudiants inscrits à ce cours, sont généralement âgés de 16 à 18 ans. Ils ont de bonnes connaissances de base de la chimie acquises dans le cours de chimie générale. D’après la finalité de ce cours, l’étudiant pourra s’appliquer à étudier les règles qui régissent les réactions chimiques se produisant en solution, particulièrement celles se produisant en solution aqueuse.
Et selon le programme collégial en sciences de nature, ces étudiants peuvent poursuivre des études universitaires en sciences pures ou en sciences appliquées ou en sciences de la santé.
Le cours est Chimie des solutions (202-NYB-05). Il s’adresse aux étudiants inscrits au programme des sciences de la nature dans le cadre de l’enseignement général préparatoire aux études universitaires en sciences.
Le cours est mis à la deuxième session du programme pré-universitaire en sciences de la nature. Il comprend 75 heures dont 45 heures de cours théoriques et 30 heures de travaux pratiques.
Le cours de chimie des solutions vise à parfaire la formation scientifique de base de l’étudiant. Il fait beaucoup plus appel aux capacités de compréhension et de raisonnement de l’apprenant qu’à sa capacité de mémorisation. C’est pourquoi le cours est axé sur la résolution de problèmes et la réalisation d’expériences dans le laboratoire.
Moment dans lequel la leçon s’inscrit
Cette leçon s’inscrit dans le premier chapitre du cours intitulé « les propriétés physiques des solutions ». Elle est mise au cours de la 3ème semaine de la session d’après le calendrier du mon plan de cours Chimie des solutions (travail #1).
Caractéristiques des étudiants
Les étudiants inscrits à ce cours, sont généralement âgés de 16 à 18 ans. Ils ont de bonnes connaissances de base de la chimie acquises dans le cours de chimie générale. D’après la finalité de ce cours, l’étudiant pourra s’appliquer à étudier les règles qui régissent les réactions chimiques se produisant en solution, particulièrement celles se produisant en solution aqueuse.
Et selon le programme collégial en sciences de nature, ces étudiants peuvent poursuivre des études universitaires en sciences pures ou en sciences appliquées ou en sciences de la santé.
Objectif ministériel
Cette leçon est liée à l’élément de la compétence ministérielle 00UM (Analyser les propriétés des solutions et les réactions en solution) : Analyser les propriétés colligatives des solutions.
Savoirs à développer
i/ Savoirs (connaissances):
*solution idéale
ii/ Savoir-faire (habiletés) :
iii/ Savoir-être (attitudes) :
Critères de performance
Cette leçon est liée à l’élément de la compétence ministérielle 00UM (Analyser les propriétés des solutions et les réactions en solution) : Analyser les propriétés colligatives des solutions.
Savoirs à développer
i/ Savoirs (connaissances):
- Phénomènes de mise en solution
*solution idéale
- Aspects énergétiques de la mise en solution
- Loi de proportionnalité
- Définition d’une propriété colligative
- Coefficient de Van’t Hoff
ii/ Savoir-faire (habiletés) :
- Reconnaître les types de soluté et de solvant et les phénomènes impliqués dans leur mise en solution.
- Utiliser la terminologie propre aux mélanges.
- Représenter par une équation chimique, un graphique ou un schéma, une situation selon des conventions établies.
- Calculer les concentrations et les exprimer selon les unités reconnues.
- Selon les concentrations calculées, calculer l'augmentation du point d'ébullition ou l'abaissement du point de congélation.
- Selon la propriété colligative analysée, résoudre des problèmes en appliquant la loi ou la règle de proportionnalité.
iii/ Savoir-être (attitudes) :
- Apprendre de façon autonome.
- Raisonner avec rigueur.
- Appliquer la démarche scientifique.
- Résoudre des problèmes de façon systématique.
- Communiquer de façon claire et précise.
- Travailler en équipe.
- Établir des liens entre la science et la vie courante.
- Adopter des attitudes utiles au travail scientifique.
- Traiter de situations nouvelles à partir de ses acquis.
Critères de performance
- Utilisation appropriée des concepts, des lois et des principes.
- Utilisation d'une terminologie appropriée.
- Représentation adéquate de situations.
- Rigueur et cohérence de la démarche de résolution de problème.